Einleitung

Die Bildungs- und Erziehungsarbeit des Max-Ernst-Gymnasiums ist eingebettet in vielfältige soziale, ökonomische, politische, psychische und anthropologische Zusammenhänge. Sie verwirklicht sich dort, wo alle Beteiligten sich nach ihren Kräften und Möglichkeiten mit dem Ziel zusammenfinden, Lehren und Lernen als gemeinsamen Prozess zu gestalten und in lebendiger Veränderung zu erhalten. Damit diese Prozesse zielorientiert geplant und umgesetzt werden können, bedarf es eines Schulprogramms, welches kontinuierlich weiterentwickelt wird und gleichzeitig eine Grundlage bietet, Schulentwicklungsprozesse kritisch zu überprüfen und gegebenenfalls anzupassen.

Das Schulprogramm des Max-Ernst-Gymnasiums gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden unsere gemeinsame pädagogische Grundhaltung, unsere Zielvorstellungen und Vorhaben zur Weiterentwicklung dargestellt. Die Bewahrung und Entfaltung dieser Schulkultur finden ihren Ausdruck im Leitbild, welches das Fundament der Schulentwicklung am Max-Ernst-Gymnasium bildet.
Der zweite Teil befasst sich mit der Organisation von Schulentwicklungsprozessen am Max-Ernst-Gymnasium und beschreibt die Rahmenbedingungen für eine strukturierte Weiterentwicklung von Lehren und Lernen unter der Prämisse von gutem Unterricht (vgl. Referenzrahmen für Schulqualität NRW). Durch die klare Formulierung von Zielen und Maßnahmen sowie die kontinuierliche Qualitätsüberprüfung wird Transparenz geschaffen und eine planvolle Schulgestaltung für die Schulgemeinschaft mit Blick auf zukünftige Herausforderungen ermöglicht.

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